Otázka interpretace ve výuce společenských věd – Hermeneutické inspirace společenskovědní didaktiky

Předkládané studijní opory, do nichž promlouvá především myšlení ražby didaktické a filosofické, se zabývá otázkou interpretace a rozumění, a to v souvislosti se středoškolskou výukou humanitních věd. Publikace mající charakter studijních opor představuje příspěvek k oborové didaktice společenský věd, jenž má posloužit především budoucím učitelům Občanského a společenskovědního základu a Výchovy k občanství k získání představy o důležitosti hermeneutického rozměru výuky a k rozvoji didaktického myšlení s inspiracemi v hermeneutické filosofii. Text seznamuje čtenáře s problematikou metodologie výuky společenských věd, zabývá se fenoménem rozumění a otázkou teoretických předpokladů intepretace textů promýšlených v souvislosti se společenskovědní didaktikou.