Text publikace je zaměřený na problematiku sociálního znevýhodnění a na dopady, které může takové znevýhodnění přinášet do vzdělávání dětí. První – v českém jazyce psaná – část publikace se soustředí na vymezení fenoménu sociálního znevýhodnění a na formy podpory, které lze uplatnit ve vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků. Druhá část publikace – psaná v anglickém jazyce – pojednává specificky o problematice segregace romských sociálně znevýhodněných žáků ve vzdělávacím systému ČR.