Teorie vzdělávání dospělých

Publikace se zabývá vývojem a konceptualizací andragogického myšlení, s důrazem na analýzu teorií 19. a 20. století. Přináší poznatky o zásadních konceptech a paradigmatech vzdělávání dospělých. Podrobněji se věnuje Knowlesově humanisticko-liberální teorii vzdělávání dospělých, zkušenostnímu učení a cyklu učení Davida Kolba, Kirkpatrickově modelu hodnocení a Jarvisově teorii vzdělávání dospělých.